OOO "Бизнес решения"

1С:Дошкольная психодиагностика. Базовая версия

6,000.00

“1C:Дошкольная психодиагностика. Базовая версия” – программа для психологов дошкольных образовательных учреждений, оказывающих психологическую помощь и консультации воспитанникам дошкольных учреждений, их родителям и воспитателям.

Заказать

Главная цель психологической службы дошкольного образования — психологическое здоровье детей, содействие формированию подрастающего поколения, становлению индивидуальности и творческого отношения к жизни на всех этапах дошкольного детства; развитие способностей и склонностей детей, изучение особенностей их психического развития, определение психологических причин нарушения личности и интеллекта, а также профилактика подобных нарушений.

В помощь психологам по заказу Федерального агентства по образованию в рамках НИР  «Разработка и апробация социальной сети возрастно-психологического консультирования воспитателей дошкольных образовательных учреждений, родителей и детей, обеспечивающих выбор вариативных развивающих программ с учетом индивидуальных психологических особенностей личности ребенка» была разработана первая редакция данной программы. Разработка выполнена специалистами группы компаний Персонал Софт совместно с фирмой 1С.

Программа одобрена экспертным советом Федеральным институтом развития образования Министерства образования и науки Российской Федерации в качестве программно-методического комплекса для использования в образовательных учреждениях.

Под руководством доктора психологических наук А.Н.Гусева группой ведущих психологов МГУ им. М.В. Ломоносова были отобраны научно-обоснованные, надежные, апробированные психодиагностические методики, направленные на оценку:
– индивидуально – психологических особенностей ребенка;
– отклонений в интеллектуальном и личностном  развитии;
– отношений к себе, сверстникам, взрослым;
– адаптации в коллективе;
– креативности;
– готовности к школе старших дошкольников и др.

Для кого предназначен программный продукт
Программный продукт «1С:Дошкольная психодиагностика. Базовая версия» предназначен для психологов:
– системы дошкольного, общего и дополнительного образования,
– центров социальной помощи семье и детям,
– центров медико-психолого-педагогической помощи.

Программа одобрена экспертным советом ФГАУ «Федеральный институт развития образования» Министерства образования и науки Российской Федерации в качестве программно-методического комплекса для использования в образовательных учреждениях.

Под руководством доктора психологических наук А.Н.Гусева группой ведущих психологов МГУ им. М.В. Ломоносова были отобраны и включены в состав программных продуктов научно-обоснованные, надежные, апробированные психодиагностические методики.

Использование программ в практической деятельности психолога сокращает трудозатраты на неизбежную и необходимую диагностическую работу. Сэкономленное время психолог имеет возможность направить на оказание непосредственной психологической помощи и поддержки детям, родителям и педагогам для максимального содействия личностному и индивидуальному развитию воспитанников.

Основные возможности программы
Проведение диагностики различными способами:
– Тестирование непосредственно за компьютером психолога, на котором установлена программа.
– Удаленное тестирование за любым компьютером при помощи флеш- программ.
– Тестирование с использованием бумажных бланков.
– Автоматическое формирование заключений после проведения диагностики (в т.ч. после тестирование с помощью бумажных бланков).
– Ведение в программе истории работы психолога с детьми, родителями, воспитателями.
– Анализ и обобщение результатов тестирования: сравнение результатов групп детей. Поддерживается выгрузка в программы для статистической обработки данных.
– Учет работы психолога с возможностью автоматического формирования отчетной документации о работе психолога.

Психологу программа помогает:
– Автоматизировать рабочее место.
– Стандартизировать процедуру проведения психодиагностического тестирования.
– Минимизировать возможные ошибки при обработке результатов тестирования.
– Формировать надежные и содержательные психодиагностические заключения.
– Отслеживать динамику в развитии детей и при необходимости своевременно вносить изменения в образовательную программу с учетом индивидуально-психологических особенностей ребенка.
– Быстро и оперативно искать информацию о  результатах ранее проведенных тестирований.
– Анализировать результаты диагностики, в том числе, для выявления «трудных» детей, а также детей, чей уровень развития не соответствует возрастной норме.
– Выгрузить обезличенные результаты тестирования для статистической обработки с целью обновления психодиагностических норм.  В программе предусмотрено использование как общих норм, так и специально загруженных норм конкретного региона.

Учет тестируемых
В программе ведутся личные дела, содержащие всестороннюю информацию по следующим категория тестируемых:
– Детей, включая дополнительные возможности по ведению карточки социального педагога.
– Родителей и опекунов.
– Воспитателей, работающих с детьми.
– Поддерживается учет тестируемых по группам, включая автоматический перевод в следующую группу с началом нового учебного года.

Проведение тестирования
Программа поддерживает следующие формы тестирования:
– В самой программе (на компьютере психолога).
– При помощи проекторов, вне программы.
– На бумажных бланках, с последующим вводом в программу ответов тестируемых.

Анализ результатов тестирования
Групповой анализ результатов основан на составлении выборок результатов тестирования (по группе, возрасту и полу тестируемых). По каждой выборке можно получить детализированную информацию:
– Данные о количестве тестируемых с высоким или низким уровнем выраженности того или иного фактора: тревожности, готовности к школе.
– Данные о количестве тестируемых, для которых наиболее характерен тот или иной фактор, например, мотив деятельности.

Учет работы психолога
Учет работы психолога в программе основан на следующих нормативных документах:
– Инструктивное письмо Министерства образования и науки РФ от 24.12.2001 № 29/1886-6 «Об использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного учреждения».
– Инструктивное письмо Департамента образования города Москвы от 09.09.2003 № 2-30-20 «О введении документации деятельности педагога-психолога  образовательного учреждения в системе Департамента образования города Москвы».

В программе реализованы:
– Годовые планы работы.
– Графики работы на неделю.
– Журнал учета проведенной работы.
– Формируется статистическая справка о проделанной работе за отчетный период в разрезе видов и форм работы.

Пролистать наверх
×